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2011年
理论探索
研究生教育规律初探
董云川,李敏
2018(5):1-6 [
摘要
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(1006.68 K)
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高校研究生学术不端行为及与论文发表制度关联性思考
叶继红
2018(5):7-12 [
摘要
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(1005.38 K)
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研究生导师立德树人需要突破的三重瓶颈
刘志,韩雪娇
2018(5):13-17,64 [
摘要
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(1.02 M)
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跨学科研究生培养的误区分析及对策研究
张莉
2018(5):18-22 [
摘要
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(995.24 K)
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超越技术理性回归大学之道——世界一流大学评价问题与反思
曹志峰
2018(5):23-28 [
摘要
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(1.00 M)
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招生与培养
不当督导对研究生科研创新绩效的影响:师生关系视角
陈万明,李玉倩
2018(5):29-36 [
摘要
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(1.43 M)
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我为什么还要读博?——在读理工科女博士学习动力研究
闫广芬,尚宇菲
2018(5):37-42 [
摘要
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(1.29 M)
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全日制专业硕士教育专业实践绩效管理机制研究
焦磊,郭瑞迎
2018(5):43-47,76 [
摘要
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(1.52 M)
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教育硕士专业学位论文选题的真实之维及其实现
温小军
2018(5):48-52 [
摘要
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(992.40 K)
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权力关系视角下硕士研究生招考改革:历史、特征与展望
欧阳光华,胡艺玲
2018(5):53-57 [
摘要
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(1000.06 K)
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导学关系研究
导师与研究生交往共生体的意义建构与路径保障
陈亮,栾培中
2018(5):58-64 [
摘要
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(1.01 M)
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研究生教育中师生一元关系的理解与构建
殷忠勇
2018(5):65-69 [
摘要
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(999.52 K)
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“双一流”建设
“双一流”背景下高校学位授权点申报和建设质量问题——基于专项评估和动态调整结果数据的分析
范丽丽,吴瑞林
2018(5):70-76 [
摘要
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(1.01 M)
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“双一流”建设背景下学科交叉导向的学术组织创新
张弛,张聪
2018(5):77-81 [
摘要
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(1.10 M)
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国外研究生教育
欧洲工业博士学位项目的培养模式和实施效果
王文礼
2018(5):82-89 [
摘要
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(1.26 M)
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法国博士学位制度演变及其影响因素分析
卞翠
2018(5):90-95 [
摘要
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(1018.13 K)
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