为加强研究生教育强国建设、促进拔尖创新人才培养,持续推进研究生教育学学科建设，中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会（以下简称“研教委”）以“研究生教育综合改革与高质量发展”为主题，于2024年9月20日在天津召开2024年度会议暨第八届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛。论坛由研教委、会员部、《研究生教育研究》杂志社、《学位与研究生教育》杂志社共同主办，天津大学教育学院和清华大学教育研究院承办，天津大学发展规划处（学科建设办公室）、天津大学研究生院和天津市学位与研究生教育学会协办。
与会人员合影
会议开幕式由中国学位与研究生教育学会（以下简称“学会”）副会长、研教委副主任、哈尔滨工业大学原副校长丁雪梅教授主持。天津大学党委常委、宣传部部长杨欢、学会副会长张淑林，天津科技大学党委书记白海力、天津市教委二级巡视员苏丹以及研教委主任刘惠琴分别致开幕辞。杨欢部长介绍了天津大学在研究生教育上的特色、育人理念、学科设置、建设成果等，并期待与会专家共同为研究生教育学的学科建设贡献智慧和力量。张淑林副会长介绍了学会成立以来的服务宗旨，希望本次会议能够针对研究生培养模式改革、提升人才自主培养力量等多个重要方面议题进行深入讨论。白海力书记表示研究生教育事业发展是一项系统工程，必须坚持系统观念，增强研究生教育改革的系统性、整体性、协同性，需要政府、高校、社会等各方面的共同努力和支持。苏丹巡视员介绍了天津市研究生教育的发展历程、战略部署，并对研教委及与会专家领导表示热烈欢迎。刘惠琴主任介绍了研教委本年度在队伍建设、平台搭建、专著出版以及会议举办等多方面的工作情况和经验。
杨欢部长（左）致辞、张淑林副会长（右）致辞
白海力书记（左）致辞、苏丹巡视员（右）致辞
刘惠琴主任（左）致辞、丁雪梅副会长（右）主持
丁雪梅教授随后主持了大会主旨报告环节。学会副会长、研教委顾问、北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军教授作了主题为《贯彻“中央决定”加快研究生教育学科建设》的报告，从二十大三中全会对于教育的指示精神开始讲起，立足国际国内的研究生教育学科发展情况给出了多个建设性建议。研教委主任、清华大学教育研究院党委书记刘惠琴研究员作了主题为《新时代研究生教育高质量发展》的报告，介绍了研究生高质量发展内涵的“三新”，讨论了教育、科技、人才协同发展的研究生教育新态势，并介绍了一系列研究生教育一体化推进的高质量发展案例。研教委副主任、天津大学闫广芬教授作了《科学与人文的双重变奏—新工科深入推进的价值旨归》的主题报告，回顾了新工科建设的成效，她强调科技与人文的关系是富有深刻内涵的现实的根本问题，并倡导未来的科技教育应当更加重视科技与人文的统一。
王战军教授（左）、闫广芬教授（右）
学会副会长张淑林教授主持以“研究生教育学学科建设”为主题的专题研讨，4位专家作了专题报告。山西师范大学教育学部部长侯怀银教授从研究生教育学学科建设的实然境遇出发，明确了当下研究生教育学学科建设的应然走向，提出了强化学术、发展学院、培养学生、呼唤学人等方面的研究生教育学学科建设再出发的行动路径。武汉理工大学研究生院院长梁传杰研究员基于逻辑阐释的视角，介绍了创新研究生培养模式的理论逻辑和历史逻辑，提出了包含厘清中国式研究生培养模式内涵特征、汇聚科教融合优质教育资源、改革科研能力培养制度、推进人工智能赋能模式创新4个方面的创新中国式研究生培养模式的实践逻辑。
清华大学教育研究院李立国教授提出了研究生教育与世界重要人才中心创新高地建设应该聚焦发展还是平衡布局的问题，通过对比较视野下的聚焦发展的分析，提出了因地制宜制定区域教育政策规划的建议。中国石油大学（北京）校长助理、研究生院常务副院长李景叶教授通过对德克萨斯大学奥斯汀分校的实证分析，介绍了美国高校学科交叉的发展路径和发展模式，总结了服务需求的学科交叉战略规划、协同育人的学科交叉发展模式、促进融合的学科交叉评价机制的经验，并提出了对我国高水平行业特色型大学学科交叉融合发展的启示。
侯怀银教授（左）、梁传杰研究员（右）
李立国教授（左）、李景叶教授（右）
研教委秘书长李锋亮教授主持闭幕式，各平行论坛主持人就各组内发言与讨论情况进行了总结。研教委主任刘惠琴研究员致闭幕辞，她总结了本次论坛的丰硕成果，指出论坛通过特邀报告、专题研讨等多种形式，为研究生教育研究搭建了一个重要的交流平台，起到了展现成果、启迪智慧、激发创新的作用，有力推动了研究生教育学学科建设。刘惠琴主任对学会的指导和支持致以敬意，对天津大学、天津市学位与研究生教育学会等的大力支持与周到安排表示感谢，并向会议的组织者和参会者致以诚挚的谢意。展望未来，她期待与各界携手并进，共同为我国研究生教育的高质量发展作出更大贡献。
（来源：中国学位与研究生教育学会微信公众号）
