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本刊专稿
我国交叉学科发展的趋势特征及多维测度研究
马宁，王红兵，刘怡君，王颖
2023(3):1-9 [
摘要
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(2.94 M)
] [
html
]
理论探索
导师指导对学术型硕士研究生读博机会的影响研究——兼论科研论文发表与科研能力增值的中介作用
郭丛斌，王天骄，杨莉
2023(3):10-20 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.01 M)
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]
雄心与焦虑:学术志趣何以影响博士生焦虑心理
赵金敏，周文辉，付萌萌
2023(3):21-29,62 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.17 M)
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html
]
国外访学博士生融入国际学术共同体困境及突破研究
任政，马永红，单红霞
2023(3):30-38 [
摘要
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(1016.35 K)
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html
]
培养与质量保障
以研究型专业人员为目标定位的教育博士培养模式研究
杨静，邵志豪，吕丽
2023(3):39-46 [
摘要
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(1.15 M)
] [
html
]
基于供需匹配视角的教育硕士培养模式创新研究
叶飞，尹珺瑶，田鹏
2023(3):47-52 [
摘要
] [
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(1.24 M)
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html
]
在线教学问题及改进对研究生持续使用意愿的影响研究
李卫卫，肖敏，张艳宁，宁昕
2023(3):53-62 [
摘要
] [
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(1.08 M)
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]
红色文化融入研究生思政课的现实考量
杜小峥
2023(3):63-68 [
摘要
] [
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(1.04 M)
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]
专业学位教育
从局部到整合:专业学位教育的模式转向
白冰，黄立
2023(3):69-74 [
摘要
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(970.18 K)
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]
基于PMC指数模型的专业学位研究生教育政策文本量化评价
张琳，李慧，吴春林
2023(3):75-84,97 [
摘要
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(1.62 M)
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]
“双一流”建设
生态位视域下世界一流大学文化与战略的融合探究
刘志民，薛珊
2023(3):85-90 [
摘要
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(1.22 M)
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]
共同治理视野下的行业特色高校一流学科建设——基于案例的探索性研究
王骥，许文静
2023(3):91-97 [
摘要
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(976.31 K)
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