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本刊特稿
研究生教育领域仍需摸着石头过的三条河
赵沁平
2019(1):1-2 [
摘要
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(282.43 K)
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改革与发展
继往开来,坚定自信,促进研究生教育高质量发展——纪念研究生教育恢复招生40周年
黄宝印,王顶明
2019(1):3-7 [
摘要
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(787.56 K)
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研究生教育学:创建与发展
王战军,乔刚
2019(1):8-13 [
摘要
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(883.94 K)
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论研究生教育高质量发展诸矛盾
耿有权
2019(1):14-18,63 [
摘要
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(963.56 K)
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优化研究生科研经历 提高研究生教育质量——基于陕西省高校2017年度毕业研究生的调查分析
陆根书,刘秀英
2019(1):19-26 [
摘要
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(1.07 M)
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]
博士招生“申请-考核”制发展路径优化研究
陈谦
2019(1):27-32 [
摘要
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(971.79 K)
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]
培养与质量保障
高校研究生思想政治教育路径评价研究——基于甘肃省属高校研究生的调查分析
陈建海,王嘉毅
2019(1):33-38 [
摘要
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(935.41 K)
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研究生创新素养培育的教学审视——一种教育学的视角
李润洲
2019(1):39-44 [
摘要
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(965.88 K)
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]
专业学位研究生学习需求的调查研究
张东海
2019(1):45-52 [
摘要
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(3.70 M)
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]
教育博士与教育学博士发展趋同的多维解读
陈大兴,张媛媛
2019(1):53-58 [
摘要
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(991.04 K)
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PBL模式在历史教学中对研究生“问题意识”的培养
郝平
2019(1):59-63 [
摘要
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(800.94 K)
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“双一流”建设
一流学科建设的三种导向:价值的冲突与统一
刘小强,彭颖晖
2019(1):64-68 [
摘要
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(799.33 K)
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一流学科建设的文化困境及其突破
范玉鹏,余小波
2019(1):69-74,86 [
摘要
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(1.16 M)
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管理创新
我国高校研究生院组织变革探思——基于41所“世界一流大学”建设高校的实证分析
王雅静,田庆锋,晁小荣
2019(1):75-79 [
摘要
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(790.30 K)
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交叉学科研究生项目的组织管理——基于加州大学戴维斯分校实践的探究
杨娟
2019(1):80-86 [
摘要
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(1.04 M)
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他山之石
美国在学博士规模究竟有多大:测算模型及其应用
王传毅,杨佳乐,李伊明
2019(1):87-91 [
摘要
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(1.57 M)
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瑞士地方大学如何走向世界一流——苏黎世大学学术卓越的生成逻辑及启示
武学超,薛奥
2019(1):92-97 [
摘要
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(875.01 K)
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