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| 跨学科学习对博士生培养的影响因素及形成机理——基于扎根理论的质性研究 |
| | 吴立保，吴晖 |
| | 出版日期: 2024-4-10 |
| | 2024(2):52-59 [摘要] [下载 PDF] [html] |
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| 博士生思想政治教育认同度及影响因素——基于博士生思政教育改革问题的二元Logistic回归 |
| | 王顶明，潘晨晨 |
| | 出版日期: 2024-4-10 |
| | 2024(2):60-67 [摘要] [下载 PDF] [html] |
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| 数字化赋能研究生思政课的内涵、机理和实践路径 |
| | 黄莹莹 |
| | 出版日期: 2024-4-10 |
| | 2024(2):68-72 [摘要] [下载 PDF] [html] |
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| 大学与科研机构科教融汇协同育人机制建构——基于资源依赖理论的视角 |
| | 彭莉君 |
| | 出版日期: 2024-4-10 |
| | 2024(2):73-79 [摘要] [下载 PDF] [html] |
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| 服务技术转移行业专业学位研究生培养的限度与可行路径 |
| | 李安萍，侯赛 |
| | 出版日期: 2024-4-10 |
| | 2024(2):80-85,110 [摘要] [下载 PDF] [html] |
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