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2011年
理论探索
研究生教育质量面相论析
朱明,廖文和
2016(5):1-5 [
摘要
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(807.26 K)
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研究生教育内涵发展:当前需求和实践主题
英爽,梁大鹏,臧红雨
2016(5):6-10,37 [
摘要
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(825.95 K)
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博士生教育输入-过程-结果质量影响路径研究——基于“院校影响因素理论”模型
程俊,李明磊
2016(5):11-16 [
摘要
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(851.08 K)
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博士生学术不端行为态度的影响因素研究
孙颖,杨楠,怀丽
2016(5):17-22 [
摘要
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(1.40 M)
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]
研究生教育中的依法治校问题
蒋清华
2016(5):23-27,95 [
摘要
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(856.34 K)
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招生与培养
构建博士生生源质量保障机制的实践与研究——以浙江大学为例
王美青,朱原,王家平,马利民
2016(5):28-32 [
摘要
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(1.39 M)
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]
“场域-惯习-资本”理论视角下博士研究生入学考试浅析
潘婉茹,林栋
2016(5):33-37 [
摘要
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(810.69 K)
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研究生收费政策变迁的过程与实质
杨秀芹,李茜
2016(5):38-43 [
摘要
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(1.17 M)
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]
“学派”传承与研究生创新能力培养——以中国科大中哲方向博士生培养为例
魏巍
2016(5):44-48 [
摘要
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(987.71 K)
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关于将MOOC引入研究生课程体系的思考
韩钰,张江龙,陈新
2016(5):49-52 [
摘要
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(680.88 K)
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教育评估
研究生教育质量评价指标体系模型构建与研究——基于PSO-AHP分析方法的应用与实证
李圣,李勇,王海燕
2016(5):53-59 [
摘要
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(4.26 M)
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我国学术型硕士研究生教育质量评价研究——基于在读研究生的视角
乔刚,付鸿飞
2016(5):60-65 [
摘要
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(817.64 K)
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专业学位教育
全日制硕士专业学位研究生社会认同实证研究
万淼,赵国祥
2016(5):66-73 [
摘要
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(2.96 M)
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法律硕士(法学)专业学位研究生培养模式探究
徐胜萍,田海鑫
2016(5):74-78 [
摘要
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(805.08 K)
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专业学位研究生协同培养生态系统的构建与思考
沈金荣,曹世敏,常雪琴
2016(5):79-83 [
摘要
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(1.51 M)
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比较教育研究
跨学科研究生培养:加拿大大学的实践与特色
王传毅,严会芬,吕晓泓
2016(5):84-89 [
摘要
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(1.24 M)
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美国博士生教育面临的新时代使命及其改革策略
陈玥,翟月
2016(5):90-95 [
摘要
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(951.03 K)
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