2022年第3期目录

   
浏览其它刊期:  
  

本刊专稿

我国高等工程教育的发展历程、基本特征与改革方向
  张炜,汪劲松
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):1-7 [摘要]  [下载 PDF(1.16 M)]  [html]
  

理论探索

资金支持如何影响博士后的学术职业发展——基于Nature全球博士后调查数据的实证分析
  赵慧,吴立保
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):8-16 [摘要]  [下载 PDF(1.68 M)]  [html]
  
研究生教育教学改革项目投入产出效率研究——以江苏省为例
  尤莉娟,高田钦
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):17-24,37 [摘要]  [下载 PDF(1.09 M)]  [html]
  
从感召到实践——职业使命感对博士生学术创新的作用探析
  刘成科,孔燕
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):25-30 [摘要]  [下载 PDF(1004.04 K)]  [html]
  
我国来华留学生教育政策的变迁逻辑与发展走向
  马健云
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):31-37 [摘要]  [下载 PDF(1021.94 K)]  [html]
  

培养与质量保障

“双一流”背景下研究生综合素养培养课程建设探索——以同济高等讲堂为例
  王芳,樊雅娟,章小清,黄宏伟,赵鸿铎
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):38-43 [摘要]  [下载 PDF(1009.70 K)]  [html]
  
一流学科群视域下研究生跨学科培养模式研究
  李爱彬,邵楠,杨晨美子,鲁瑞丽
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):44-50 [摘要]  [下载 PDF(1.62 M)]  [html]
  
博士生科研资助的粘性效应:比较优势还是能力分层——以人文社会科学为例
  张双志
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):51-56 [摘要]  [下载 PDF(1.10 M)]  [html]
  

专题研究

高校研究生课程思政实施中的问题与对策研究
  王义康,李海芬,王一
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):57-60,82 [摘要]  [下载 PDF(992.21 K)]  [html]
  
新时代研究生课程思政建设难点与突破路径
  逄红梅,陶启坤,康洁
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):61-67 [摘要]  [下载 PDF(1.05 M)]  [html]
  

专业学位教育

赋权增能:提升教育博士培养质量的新路径——以H大学为例
  赵娟,盛正发
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):68-74 [摘要]  [下载 PDF(1.11 M)]  [html]
  
以新发展理念引领专业学位研究生教育高质量发展
  王姗姗,邱均平
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):75-82 [摘要]  [下载 PDF(1.41 M)]  [html]
  

教育评估

学科建设水平评价与成效评价的内涵及应用策略探析
  张瑾,陈燕,林梦泉
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):83-89 [摘要]  [下载 PDF(1021.65 K)]  [html]
  
多元主体视角下博士生教育:质量评价与路径选择
  刘泽文,罗英姿,叶淼
  出版日期: 2022-06-10
  2022(3):90-97 [摘要]  [下载 PDF(1.02 M)]  [html]
  

手机扫一扫看
分享按钮