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改革与发展
论国家“双一流”建设下的大学学科布局调整
胡乐乐
2016(6):1-7 [
摘要
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(986.67 K)
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我国研究生联合培养政策变革及实践发展历程、特征与趋势
李金龙,万明,裴旭,张淑林
2016(6):8-12 [
摘要
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(775.00 K)
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激励相容视角的专业学位研究生培养内部质量保障机制研究
蒋国洲,刁晓平
2016(6):13-17 [
摘要
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(825.48 K)
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研究生学术伦理的制度框架——基于社会学的新制度主义分析
朱炎军
2016(6):18-21,26 [
摘要
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(948.45 K)
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强化“四方主体”作用提升协同育人质量——论高校院系研究生思想政治教育工作的创新
徐敏华
2016(6):22-26 [
摘要
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(778.22 K)
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从“助学”到“培养”——研究生“三助”岗位制度创新的思考
霍莉,李兰
2016(6):27-30,66 [
摘要
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(713.72 K)
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招生与培养
我国校所联合培养博士生的模式及其网络结构特征研究
刘贤伟,马永红
2016(6):31-38 [
摘要
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(1.32 M)
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跨专业研究生个性化培养方案的设计初探
郭必裕
2016(6):39-43 [
摘要
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(662.58 K)
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协同创新环境下的研究生培养模式初探——以两岸关系和平发展协同创新中心为例
黄涛
2016(6):44-48 [
摘要
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(800.86 K)
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研究生社会主义核心价值观现状及培育路径探究
蒋道平,陈文,张丁杰
2016(6):49-53 [
摘要
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(842.48 K)
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助教工作对研究生学习性投入的影响研究——基于某农科类大学的分析结果
李俊龙,李琼,林江辉,吴虹雁
2016(6):54-59 [
摘要
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(774.49 K)
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教育评估
全日制教育硕士教育质量的学生评价及影响因素
杨帆,夏之晨,许庆豫
2016(6):60-66 [
摘要
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(900.70 K)
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研究生教育质量评价研究的现状、特征及展望——基于对1986-2016年研究文献的述评
王海英
2016(6):67-72 [
摘要
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(9.97 M)
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专业学位教育
基于企业需求的全日制工程硕士实践能力校企契合度研究
张建功,杨诚,黄丽娟
2016(6):73-79 [
摘要
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(2.07 M)
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专业学位研究生培养模式的系统分析
刘亚敏,姜秀勤
2016(6):80-85 [
摘要
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(1021.00 K)
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比较教育研究
立足人才培养本位多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析
李爱彬,郑文奇
2016(6):86-91 [
摘要
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(947.44 K)
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俄罗斯副博士学位论文评阅模式及其合理借鉴
黄思记,李申申
2016(6):92-95 [
摘要
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(601.03 K)
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