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本刊特稿
工程硕士教育必须适应经济发展新常态
杨斌
2015(3):1-2 [
摘要
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(975.30 K)
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改革与发展
我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践
汪玲,贾金忠,段丽萍
2015(3):3-6 [
摘要
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(928.00 K)
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我国研究生教育资源配置公平性评测研究
白丽新,彭莉君
2015(3):7-14 [
摘要
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(1.33 M)
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html
]
研究生培养机制改革成效与深化路径研究——基于研究生的问卷调查
赵军,曾晓丽
2015(3):15-21 [
摘要
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(1.52 M)
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html
]
地方高校研究生教育改革的路径选择
房正宏,牛向阳
2015(3):22-26 [
摘要
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(938.41 K)
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]
对高校缩减“在职博士”招生现象的几点思考
张立迁,孙颖
2015(3):27-32 [
摘要
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(963.35 K)
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html
]
研究生辅导员:从角色尴尬到身份认同
陈晓梅
2015(3):33-37 [
摘要
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(994.46 K)
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招生与培养
知识转型背景下博士生教育困境与对策展望
刘泽文,罗英姿
2015(3):38-43,49 [
摘要
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(2.26 M)
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html
]
高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略——兼论研究生论文发表规定
叶继红
2015(3):44-49 [
摘要
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(957.81 K)
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基于综合竞争能力模型的硕士研究生科研动机培育研究
张磊
2015(3):50-53 [
摘要
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(983.00 K)
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研究生自恋型人格特质对导学关系的影响
李政
2015(3):54-59 [
摘要
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(1.00 M)
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构建高校研究生职业生涯规划教育体系
薛云云,朱建征
2015(3):60-64 [
摘要
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(999.65 K)
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教育评估
行业特色型大学研究生教育质量评价体系框架探析——基于财经类院校的视角
陈益刚,卓志,白宇,刘思涓
2015(3):65-71 [
摘要
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(1.01 M)
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大学学位点自我评估的审视与思考
朱明,杨晓江
2015(3):72-76 [
摘要
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(996.82 K)
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专业学位教育
校企联合培养非全日制工程硕士模式重构研究
刘静,刘军伟
2015(3):77-81 [
摘要
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(1.13 M)
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论教师专业标准下教育硕士课程体系的构建
李红,王方
2015(3):82-85 [
摘要
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(923.41 K)
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比较教育研究
台湾技职教育“技术导向”博士培养特色探析——以台北科技大学为例
王莉方
2015(3):86-90,95 [
摘要
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(1.87 M)
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哈佛大学博士生中期考核特点与启示
蔡军,汪霞
2015(3):91-95 [
摘要
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(937.75 K)
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