2023年3月19日，由学位与研究生教育杂志社和北京理工大学研究生教育研究中心主办，《中国高教研究》编辑部、《清华大学教育研究》编辑部、《江苏高教》编辑部、《研究生教育研究》编辑部、北京师范大学高等教育研究院、北京航空航天大学研究生教育研究中心、天津大学教育学院协办的第六届研究生教育学研究生学术论坛在理工国际教育交流中心举办。本次论坛的主题是“面向2035的研究生教育改革与发展”，吸引了来自清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、天津大学等30余所高校的110余名师生参加。

教育部学位管理与研究生教育司二级巡视员唐继卫作题为《加强研究生教育研究，助力研究生教育强国建设》的大会报告。唐继卫表示，在新时代背景下必须要把握研究生教育的新变化、新形势、新挑战，既要关注研究生教育本身，也要重视影响研究生教育的重要因素。党的二十大报告充分肯定了教育的先导性和战略性作用，研究生教育作为教育的最高层次，对于建成教育强国具有重要作用。当前研究生教育的地位是空前的，这对研究生教育是利好的。未来我国研究生教育需要以博士生教育为突破口，加快实现研究生教育自力自强，加快培养基础学科人才和拔尖创新人才，主动求变，适应时代需求。

北京理工大学研究员、教育部学位中心原副主任林梦泉作题为《研究生教育评价生态分析与思考》的大会报告。林梦泉以自然生态系统模型为框架分析了教育评价生态圈，由此提出评价生态在治理目标、评价功能、评价信息、社会服务等方面面临的挑战以及评价生态的科学问题，认为教育评价生态圈应秉持低碳理念、营造低碳环境；科学组织评价、履行导向担当；规制评价市场、滋养评价生态。林梦泉分析了当前教育评价的时代背景、高等教育评价类型和方法分类、中国式教育评价要素以及国际排行榜体系，并分享了我国学科评价实践的十大创新成果。

长江学者、北京大学教育学院教授蒋凯作题为《教育学科研究生学位论文的理论问题》的大会报告。蒋凯结合大量优秀论文案例，提出学术研究贵在创新，理论创新需要从概念、思路层面有所突破，提出系统性的新观点；提出理论框架是具有一定理论深度的概念框架，能够从理论视角对研究问题给出解释，理论框架的建立需要学者对庞杂的感性现象进行高度的理论抽象；并从应用的角度给出了理论运用的实用性建议，在理论实际运用过程中，需要以有意义、有价值的研究问题为依据，同时也要注重理论的适切性与数量的合理性、避免生搬硬套、避免理论之间的相互矛盾、突出新意、注重理论与材料分析相结合。

开幕式主持人、学位与研究生教育杂志社社长周文辉宣读了此次论坛优秀论文的表彰决定。教育部学位管理与研究生教育司二级巡视员唐继卫为与会的优秀论文作者颁发荣誉证书。

在“期刊与作者面对面”环节，《清华大学教育研究》主编叶赋桂、《研究生教育研究》编辑部执行主任黄志广、《江苏高教》副主编肖地生、《中国高教研究》编辑部副主任王者鹤、学位与研究生教育杂志社社长周文辉依次介绍了办刊历史、主要栏目、征稿选题。其次，参会代表就博士生发表论文难易程度、编辑审阅期刊论文关注点等问题向各刊物主编、主任进行交流，其特别强调研究选题的价值、学术创新性与前沿性等要点，为作者后续开展研究提供了有益启示。