2024年第5期目录

   
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改革与发展

基于多元聚类分析的一流大学建设投入模式研究
  葛少卫
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):1-10 [摘要]  [下载 PDF(1.12 M)]  [html]
  
“国优计划”研究生教育政策的三维实施向度——基于哲学逻辑结构的阐析
  后慧宏,师欢欢
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):11-18,52 [摘要]  [下载 PDF(1.10 M)]  [html]
  
国家卓越工程师学院建设:思想方法、内在要求与现实方略
  江宇辉
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):19-25 [摘要]  [下载 PDF(994.50 K)]  [html]
  
我国研究生创新创业教育的困境与发展对策——基于国外经验的探索
  金镭,章婧,邓鑫雨
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):26-32 [摘要]  [下载 PDF(1.20 M)]  [html]
  

理论探索

学术意义感对博士生学术身份建构的作用研究
  张慧睿,蒋凯
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):33-40 [摘要]  [下载 PDF(1.07 M)]  [html]
  
心理安全感对研究生问题解决能力的影响——自我反省和创新自我效能感的干预效应
  黄丹,吴立保
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):41-52 [摘要]  [下载 PDF(1.18 M)]  [html]
  

培养与质量保障

导师团队指导对硕士培养质量的影响——来自某“双一流”高校试点的实证证据
  向诚,何培
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):53-62 [摘要]  [下载 PDF(1.01 M)]  [html]
  
入门容易入行难:“理跨文”读研的现实困境与生成机制研究
  宫颢韵,焦帆
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):63-70,111 [摘要]  [下载 PDF(1.12 M)]  [html]
  

专业学位教育

主体教育视域下专业学位研究生导师能力要素模型构建——以教育硕士导师为例的知识图谱分析
  尹珺瑶,叶飞,田鹏
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):71-77 [摘要]  [下载 PDF(1.23 M)]  [html]
  
场域视角下的专业学位研究生教育——价值属性、目标指向与实践路径
  朱秋月
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):78-83 [摘要]  [下载 PDF(975.90 K)]  [html]
  

导生关系研究

导学关系失序的产权分析及制度规制——基于产权理论的视角
  魏燕,孙颖
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):84-91 [摘要]  [下载 PDF(1006.99 K)]  [html]
  
导师指导风格对研究生创新能力的影响:一项元分析检验
  崔小雨,李辉,苏涛
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):92-99 [摘要]  [下载 PDF(1.35 M)]  [html]
  

学术争鸣

延期博士生的专业社会化阶段、障碍及解构策略研究
  杨青,唐玉光
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):100-111 [摘要]  [下载 PDF(1.21 M)]  [html]
  
课题思政:概念提出、核心要义与建构理路
  张晓洁,王苑,李济沅
  出版日期: 2024-10-10
  2024(5):112-117 [摘要]  [下载 PDF(976.62 K)]  [html]
  

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