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本刊专稿
科研机构研究生教育管理模式演变剖析——以中国科学院所属研究所为例
王颖，刁丽颖，苗海霞
2020(6):1-6 [
摘要
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(1009.28 K)
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MBA全程双元协同培养模式的建构与实践
程永波，秦伟平，陈效林
2020(6):7-12 [
摘要
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(1019.57 K)
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]
理论探索
本博跨越之间:低年级直博生边缘心理的成因研究
洪茜，刘路，Hamish Coates
2020(6):13-19 [
摘要
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(1.13 M)
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]
跨文化沟通视域下研究生与导师关系质性研究
王松，刘长远
2020(6):20-27 [
摘要
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(995.12 K)
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命题创新的意涵、机制与路径——一种教育学的视角
李润洲
2020(6):28-33 [
摘要
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(962.93 K)
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培养与质量保障
“双一流”视域下的研究生中外联合培养模式探索——以湖南大学电气与信息工程学院为例
滕召胜，罗安，帅智康，刘敏，唐求
2020(6):34-38 [
摘要
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(945.59 K)
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基于留学生生源视角的汉语国际教育硕士人才培养质量研究
徐岚，王佳兴
2020(6):39-45,75 [
摘要
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(1.00 M)
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html
]
招生与就业研究
就学类型如何影响读研计划？——九所“双一流”高校本科生抽样调查的结果分析
徐国兴
2020(6):46-52 [
摘要
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(984.75 K)
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中国研究型大学博士职业选择趋向与治理路径研究
胡德鑫，师悦
2020(6):53-61 [
摘要
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(1.06 M)
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]
教育评估
我国省属高校管理科学与工程学科发展现状与趋势分析
王海燕，陈达强，瞿焱，向剑勤
2020(6):62-69 [
摘要
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(2.14 M)
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以中国特色的学科评估推进“双一流”建设:问题与进路
张继平，刘婷，赵欢
2020(6):70-75 [
摘要
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(966.35 K)
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“双一流”建设
中国一流大学建设的全景——平衡“双建设”、张扬学术性、强化品格治理
王飞，王运来
2020(6):76-81 [
摘要
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(1.08 M)
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国外研究生教育
从“专业人”到“社会人”——美国大学研究生助教培养转向的案例分析
申超，刘易坤
2020(6):82-89 [
摘要
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(1.40 M)
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英国研究生课程的开设、修订、撤销及启示
余桂红
2020(6):90-97 [
摘要
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(1.02 M)
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