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本刊特稿
立足新时代 履行新使命 以优质学术研究服务研究生教育强国建设
杨卫
2019(3):1-2 [
摘要
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(887.64 K)
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]
理论探索
以学术为业还是以市场为业——博士生职业选择的变化、原因及启示
何菲,朱志勇
2019(3):3-8 [
摘要
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(1.00 M)
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]
基于“镜式”分析框架的研究生导师文化心理研究
钟勇为,夏甜恬,周慧,全力
2019(3):9-15,21 [
摘要
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(1.23 M)
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]
公办高校导师与研究生的法律关系研究
彭虹斌,柳国辉
2019(3):16-21 [
摘要
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(1.00 M)
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]
培养与质量保障
研究生课程的衔接性设计:原理、经验与策略
汪霞
2019(3):22-28 [
摘要
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(1.01 M)
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]
基于就业质量的硕士研究生招生计划动态调节机制研究
周涛,万丽娟,彭涛,罗杨,兰中文,汪利辉
2019(3):29-35 [
摘要
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(2.17 M)
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]
导师指导与博士生专业素养的发展:自主性的调节作用
杜嫱
2019(3):36-43 [
摘要
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(1.14 M)
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]
政策研究与制度建设
学位类型与研究生资助——我国硕士研究生资助政策的瞄准效果
刘霄,杨钋,阎凤桥
2019(3):44-52 [
摘要
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(1.03 M)
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研究生学术不端行为治理的制度构建与完善——基于985工程大学文本分析
李祥,王路路
2019(3):53-59,92 [
摘要
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(1.23 M)
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教学研究
为思维而教 构建研究生课程教学“金课”
毛景焕
2019(3):60-65 [
摘要
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(1008.96 K)
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研究生课程互动式教学方法探析——以《国际投资学》课程为例
周经,黄凯
2019(3):66-70 [
摘要
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(1003.32 K)
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“双一流”建设
论世界一流大学建设的数字化崇拜——意蕴、危害、根由及匡正
林杰
2019(3):71-77 [
摘要
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(1.01 M)
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聚集与分散:世界一流学科的分布特征研究
武建鑫
2019(3):78-84 [
摘要
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(1.61 M)
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他山之石
美国博士培养过剩防范机制的形成及对我国的启示
刘怡,刘晨光
2019(3):85-92 [
摘要
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(1.11 M)
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美国一流大学博士生培养过程管理:特征与启示
刘亚敏,王声平,关荆晶
2019(3):93-97 [
摘要
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(1006.50 K)
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