2024年第6期目录

   
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理论探索

院校支持对博士生科研能力影响的实证研究——基于2022年Nature全球研究生调查数据的分析
  任增元,韩思雯,翟睿轩
  2024(6):1-12 [摘要]  [下载 PDF(1.54 M)]  [html]
  
来华留学研究生教育对我国产业结构升级的影响机制研究
  李锋亮,刘漫卿
  2024(6):13-23 [摘要]  [下载 PDF(1.10 M)]  [html]
  
社会互构视域下工科女博士“社会性成人”的叙事研究
  尚宇菲
  2024(6):24-34 [摘要]  [下载 PDF(1.29 M)]  [html]
  
打开跨学科教育的“黑箱”——研究生跨学科课程的知识整合与传递
  王嵩迪
  2024(6):35-42,67 [摘要]  [下载 PDF(1.32 M)]  [html]
  

培养与质量保障

基于国家重大科技项目的研究生培养模式研究——以长鹰无人机为例
  张凤,马永红,张飞龙
  2024(6):43-52,117 [摘要]  [下载 PDF(1.37 M)]  [html]
  
三导师制“对高水平综合性大学教育硕士培养的影响研究——关键问题与优化路径
  陈晓清,范辰生
  2024(6):53-59 [摘要]  [下载 PDF(1.03 M)]  [html]
  
研究生导师心理育人的价值意蕴、实践困境及提升对策
  姚裕萍
  2024(6):60-67 [摘要]  [下载 PDF(1.03 M)]  [html]
  

招生与就业研究

基础学科自主培养博士毕业十年的职业去向分析——以物理学为例
  罗斯纤,李峰,郭江江
  2024(6):68-75 [摘要]  [下载 PDF(1.09 M)]  [html]
  
权宜之计抑或自我解放——硕士研究生“主动延毕”的扎根理论研究
  丁翠娟,汪安冉
  2024(6):76-85 [摘要]  [下载 PDF(1.12 M)]  [html]
  

导生关系研究

博士生视角下导生错配的表现类型及其反应策略
  曾剑雄,张国栋
  2024(6):86-94 [摘要]  [下载 PDF(1.05 M)]  [html]
  
理工科研究生“大小导师”的指导行为与指导效果
  张东海
  2024(6):95-100 [摘要]  [下载 PDF(1.04 M)]  [html]
  

比较教育研究

中美专业学位的产生、发展及其文化因素——兼论我国专业学位研究生教育学术化问题
  李安萍,胡秀英
  2024(6):101-108 [摘要]  [下载 PDF(1.03 M)]  [html]
  
加拿大多伦多大学博士生分流退出机制剖析
  曹丽萍
  2024(6):109-117 [摘要]  [下载 PDF(1.07 M)]  [html]
  

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