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改革与发展
中国研究生教育发展:历史经验与战略选择
王战军,于妍,王晴
2020(1):1-7 [
摘要
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(944.95 K)
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论我国学位授权审核制度之演进
梁传杰
2020(1):8-14 [
摘要
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(941.70 K)
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博士生多元化培养的构想及实现路径——基于我国博士生教育质量研究20年的反思
杨伊,夏惠贤
2020(1):15-21 [
摘要
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(949.40 K)
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理论探索
博士生知识焦虑的多维透视及其消解策略
和平,宫福清,闫守轩
2020(1):22-26 [
摘要
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(916.73 K)
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新时代语境下理想研究生师生关系的构建
赵士发,李春晓
2020(1):27-32 [
摘要
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(933.23 K)
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研究生满意度与教育质量的偏差分析
肖维,张萍
2020(1):33-41 [
摘要
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(967.35 K)
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招生与培养
博士生的延期毕业率到底有多高——基于2017年全国离校调查数据的实证研究
高耀,陈洪捷,王东芳
2020(1):42-51 [
摘要
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(988.14 K)
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博士生可迁移能力培养:张力及消解
彭湃
2020(1):52-58 [
摘要
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(955.82 K)
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研究生与导师互动:影响因素及其作用机制模型——基于扎根理论的研究
许祥云
2020(1):59-66 [
摘要
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(1.21 M)
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“双一流”高校博士生“申请—考核制”制度设计与实践特征
胡春艳,周付军
2020(1):67-73 [
摘要
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(961.69 K)
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教育评估
知识生产模式转型背景下博士生培养质量评价
祝爱武
2020(1):74-79,97 [
摘要
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(1.19 M)
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博士学位论文评审指标体系可靠吗——基于全数据的信度和效度研究
刘春荣,郭海燕,吴瀚霖
2020(1):80-84 [
摘要
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(910.67 K)
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比较教育研究
美英社会组织参与研究生教育治理的方式、共性及启示
乔刚,娄枝
2020(1):85-90 [
摘要
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(932.82 K)
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以先进的理念引领工程硕士研究生教育改革——来自澳大利亚查尔斯特大学混合学习模式的启示
王弘幸,杨秋波
2020(1):91-97 [
摘要
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(1.20 M)
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