| 文章编号 | 标题 | 作者 | 年卷期:起始页码-结束页码 | 点击 | 复制 |
| 20190411 |
“课程思政”融入研究生课程体系初探
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王茜
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2019,0(4):64-68,75
| 22955 |
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| 20160601 |
论国家“双一流”建设下的大学学科布局调整
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胡乐乐
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2016,(6):1-7
| 12702 |
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| 20140406 |
研究生学术不端行为的成因及对策研究
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居占杰,李平
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2014,(4):27-31
| 7828 |
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| 20160301 |
以“双一流”建设引领研究生教育的改革与发展——“双一流”建设高端论坛综述
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周玉清,黄欢,付鸿飞
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2016,(3):1-6
| 7633 |
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| 20170615 |
中德顶尖研究型大学研究生国际化能力比较研究——以清华大学和柏林自由大学为例
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胡德鑫
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2017,(6):83-89
| 6568 |
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| 20140518 |
“工欲善其事，必先利其器”——哈佛大学社会科学研究方法课程分析与启示
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吴建南,郑烨,顾华伟
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2014,(5):83-89
| 6516 |
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| 20140510 |
谈研究生培养的个性化
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赵昌木
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2014,(5):45-47，62
| 6471 |
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| 20170105 |
探索一流研究生教育助力支撑“双一流”建设——以复旦大学妇幼健康学科为例
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汪玲,包江波,钱序
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2017,(1):26-30
| 6365 |
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| 20170604 |
高校研究生“奖助·思政”协同育人机制构建研究
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章琳
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2017,(6):18-22
| 6361 |
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| 20170608 |
博士生科研自我效能感的现状调查及提升策略
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刘成科,孔燕
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2017,(6):41-46
| 6358 |
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| 20140501 |
生师比视阈中研究生教育质量二十年：回顾与展望
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沈忱,胡斌武
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2014,(5):1-5
| 6352 |
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| 20140401 |
如何提高我国博士生培养质量——来自世界银行青年专家项目的启示
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闫温乐,张民选
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2014,(4):1-5
| 6351 |
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| 20140509 |
高校硕士研究生学术能力及水平提升之我见
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许鹏奎,蔡中宏
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2014,(5):41-44
| 6282 |
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| 20170606 |
我国研究生教育研究领域作者合作网络的特征分析——基于CSSCI数据库的可视化研究(2001-2015)
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王梅,裴文杰,马韶君
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2017,(6):29-35
| 6238 |
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| 20170603 |
我国研究生创新人才培养机制改革研究
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杨柳
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2017,(6):13-17,22
| 6224 |
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| 20170602 |
科教融合共建学院——我国科研机构研究生教育的新探索
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许硕
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2017,(6):8-12
| 6221 |
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| 20170601 |
知识转型下学术职业变革与博士教育发展:特征、挑战与行动
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王轶玮
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2017,(6):1-7
| 6029 |
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| 20140507 |
博士生学位论文主要审查环节贯通管理体系的构建
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英爽,康君,高栋
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2014,(5):31-35
| 5888 |
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| 20150202 |
区域研究生教育与科技发展协调度研究
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王子晨,戚巍,吴丹丹
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2015,(2):4-9
| 5856 |
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| 20150105 |
我国高校研究生心理健康教育研究现状与进展——基于CNKI(1983~2013)的文献分析
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冯蓉,张彦通,马喜亭
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2015,(1):21-25,84
| 5777 |
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