|
| 论研究生批判性思维的自我修炼——一种教育学的视角 |
| On Self-Cultivation in Postgraduate Critical Thinking—from the Perspective of Pedagogy |
| 投稿时间：2018-07-14 |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究生;批判性思维;自我修炼 |
| 英文关键词: postgraduate;critical thinking;self-cultivation |
| 基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题"基于核心素养的智慧教育建构研究"（课题批准号：BAA160017） |
| 作者 | 单位 | | 李润洲 | 浙江师范大学 教师教育学院, 浙江 金华 321004 |
|
| 摘要点击次数: 1420 |
| 全文下载次数: 3921 |
| 中文摘要: |
| 批判性思维是一种理性的追问，也是对问题的创新性解答。因此，研究生批判性思维的自我修炼至少有三条路径：一是辨析观点，从矛盾中寻求新解；二是透视行动，从缺憾中筹划良策；三是反省自我，从无知中生成智慧。 |
| 英文摘要: |
| Critical thinking means rational inquiry and also creative answer to the questions. There are at least three approaches to the self-cultivation of postgraduates in critical thinking:first, to analyze the ideas and obtain a new answer from idea clashes; second, to evaluate the action and construct a new plan based on regrets; and third, to do self-questioning and create wisdom from failures caused by ignorance. |
|
查看HTML全文
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
