文章摘要
贯通式博士研究生培养模式困境与重构
Predicament and Reconstruction of Successive Master-doctor Cultivating Mode
投稿时间:2016-12-27  
DOI:
中文关键词: 博士研究生;培养模式;贯通;构建
英文关键词: PhD student;cultivating mode;successive;construction
基金项目:中国学位与研究生教育学会教研项目"一种新型长学制研究生培养模式探索"(项目编号:2015Y0501)
作者单位
刘劲松 华中科技大学 研究生院, 武汉 430074 
徐明生 华中科技大学 研究生院, 武汉 430074 
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中文摘要:
      贯通式培养模式是博士研究生培养模式的重要组成部分,适宜于对知识学习及科学研究有很强连续性要求及成果产出需要较长知识积累周期的基础学科、实践性强的医学和艺术学科、实验周期长的农学、生命、工学等学科博士研究生培养。在反思现行直接攻博及硕博连读培养模式优势与不足的基础上,重构了"硕博贯通"这一新型贯通培养模式,以期对贯通式博士研究生培养模式进行丰富和发展。
英文摘要:
      The successive master-doctor cultivation is an important mode to cultivate PhD students. It is good for such basic disciplines that need continued studies and research and long time knowledge accumulation for scientific research achievements, the medical and art disciplines that need repeated practice and the agriculture, life science and engineering disciplines that need time-consuming experiments. Upon the review on the advantages and disadvantages of the present doctoral and the successive master-doctor cultivating modes, this paper proposes a new successive master-doctor cultivating mode to enrich and develop the existing one in China.
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