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| 基于结构方程模型的硕士研究生有效学习影响因素探究 |
| Exploring Factors Affecting Effective Learning of Graduate Students Based on the Structural Equation Model |
| 投稿时间：2016-04-12 |
| DOI： |
| 中文关键词: 结构方程模型;硕士研究生;有效学习 |
| 英文关键词: structural equation model;graduate students;effective learning |
| 基金项目:江苏高校优势学科建设工程资助项目（PAPD）；江苏省研究生教育教改课题“文科类研究生培养研究”（项目编号：JGZZ14_113） |
| 作者 | 单位 | | 高田钦 | 江苏师范大学 教育科学学院, 江苏 徐州 221116 | | 王惠珍 | 江苏师范大学 教育科学学院, 江苏 徐州 221116 |
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| 中文摘要: |
| 研究硕士研究生的有效学习对于提高硕士研究生的培养质量有着重要意义。本文在理论分析和实证研究的基础上假设影响硕士研究生有效学习的因素是学习动机、学习态度、学习环境（氛围）、学习投入、学习收获等5个潜变量和37个观测变量。运用SPSS和结构方程模型（SEM）在5个维度和37个指标题项之间进行探索性因子分析和验证分析。结果表明：5个潜变量和15个观测变量之间拟合度良好，且足以描述硕士研究生有效学习。据此针对性地给出促进硕士研究生有效学习的分类指导建议。 |
| 英文摘要: |
| Effective learning is of great significance to improving the quality of graduate education. Based on a theoretical analysis and empirical study, we hypothesize that there are 5 latent variables (learning motivation, learning attitude, learning environment, learning input, learning harvest) and 37 observation variables that affect effective learning of graduate students. Using SPSS and structural equation model (SEM), we conducted a 5 dimension exploratory factor analysis and validation between 37 indicators. Results show a good fitting degree between the 5 latent variables and 15 observation variables, which can well describe effective learning of graduate students. On this basis some constructive suggestions are offered on how to promote effective learning among graduate students. |
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