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| 在线研究生课程的质量评估:美国的经验 |
| Quality Assessment of Online Graduate Curriculum: the Experience of the United States |
| 投稿时间：2015-05-24 |
| DOI： |
| 中文关键词: 在线研究生教育;传统评价;技能评价;档案袋评价 |
| 英文关键词: online graduate education;traditional assessment;skill performance assessment;e-portfolios-based assessment |
| 基金项目:国务院学位办委托项目《中国学位与研究生教育发展年度报告》. |
| 作者 | 单位 | | 王传毅 | 武汉大学, 湖北 武汉 430072 | | 王时雨 | 武汉大学, 湖北 武汉 430072 | | 严会芬 | 武汉大学, 湖北 武汉 430072 |
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| 中文摘要: |
| 在线研究生教育在突破时空局限的同时,也存在课程质量与面授课程具有一定差距的问题。为达到在线研究生的教育目标,保障在线研究生课程的质量,美国高校主要采用了传统评价、技能评价和档案袋评价的评价方法。 |
| 英文摘要: |
| While it breaks the limitations of time and space, online graduate education may still have a problem in terms of course quality not up to face-to-face teaching. To achieve the aims of online education and ensure the quality of online curriculum, schools in the United States implement effective assessment procedures, including traditional evaluations, skill performance assessments and e-portfolios-based assessments. |
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