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| 研究生创新能力培养面临三大障碍的审视与思考 |
| Reflections on Three Major Obstacles in the Cultivation of Postgraduate Students' Innovation Ability |
| 投稿时间：2015-05-03 |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究生;创新能力;三大障碍;对策 |
| 英文关键词: postgraduate;innovation;three major obstacles;countermeasure |
| 基金项目:2013年重庆市研究生教育教学改革研究重大项目(yjg131001). |
| 作者 | 单位 | | 徐凯 | 重庆交通大学信息科学与工程学院, 重庆 400074 | | 徐洁 | 重庆交通大学信息科学与工程学院, 重庆 400074 | | 王宏刚 | 重庆交通大学信息科学与工程学院, 重庆 400074 |
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| 中文摘要: |
| 我国高校在研究生培养过程中不同程度存在着三大障碍:知识观上,轻视"无用知识"+安于"确定性知识";方法论上,囿于"思维定势"+依赖"维持性学习";实践观上,追求"高深理论"+习惯"被动实践"。要改变这种状况,需要突破传统的思维模式,从"教"与"学"两个方面切实加以改进。 |
| 英文摘要: |
| Postgraduate training in most universities in this country is faced with three major obstacles:1) epistemologically, seemingly "useless knowledge" is ignored with emphasis on "established knowledge" only; 2) methodologically, "passive learning" is emphasized with a rigid mindset; and 3) from the perspective of practice, an excessive focus on "profound theory" is coupled with a lack of positive practice. To solve the problems, some old thinking must be abandoned and real improvements made in both teaching and learning. |
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