| 通过对某高校文科硕士研究生参与学术活动的调查表明，他们参与学术活动的频度较低，机会不多，对学术活动的总体评价一般；参加学术活动后他们的科研能力得到提升，其中，资料搜集与处理能力提升最快、创新能力提升最慢；课题研究、学术论文撰写等是提升科研能力的最有效活动；科研能力的提升存在着性别与年级差异，逻辑推理能力、创新能力、言语理解能力、资料搜集与处理能力存在显著的性别差异，资料分析与处理能力、发现问题与解决问题能力具有显著的年级差异。通过学术活动提升文科研究生的科研能力，需要研究生提高认识、积极参与；需要导师提高修养、加强指导；需要高效完善制度、营造氛围，只有这样，才能使学术活动落到实处，取得实效。 |
