|
| 美、德、日三国研究生创新能力培养方式比较与启示 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究生创新能力；培养方式；比较与借鉴 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2011年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于创新能力培养的研究生教学改革研究” |
|
| 摘要点击次数: 1476 |
| 全文下载次数: 1593 |
| 中文摘要: |
| 在“新自由主义”理念下美国将培养创新精神作为研究生教育的核心价值理念，通过制定灵活的培养计划、拓宽学生的知识面以及采用民主的课堂教学来培养学生的创新能力；德国秉承了洪堡“教学科研相结合”的教育理念，构建产学研结合机制作为研究生的创新动力机制，从研究生的论文选题、导师遴选、课程设置等方面促进研究生创新能力的培养；而日本确立“科技创新立国”的战略之后，重建了多样化的研究生教育理念，通过多样化与综合化的课程设置、启发式的教学方式以及官产学研相结合的机制来保障研究生的创新。这些国家的做法给我国研究生创新教育提供了很多启发与借鉴。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看HTML全文
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
