|
| 全日制专业学位硕士研究生职业认同的意义解读与整体构建 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 全日制专业学位硕士研究生；职业性；职业认同 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1629 |
| 全文下载次数: 2286 |
| 中文摘要: |
| 专业学位教育的职业性特征源于学位的最初职能，培养应用型高层次专门人才的目标定位则是其职业性的综合体现，专业学位教育体系正日臻完善。全日制专业学位硕士研究生主要用于招收应届本科毕业生，这一群体缺乏职业实践经验，正处于探寻职业追求的过程中，在职业认同的形成上最感困扰。因此，整体构建全日制专业学位硕士研究生的职业认同，可尝试从开设职业生涯规划课程或讲座，加大自主职业实践的引导和鼓励，稳步推进专业学位与职业资格相衔接等三方面着手，实现由专业向职业的转换。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看HTML全文
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
