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| 研究生教育学的独立、借鉴与改造：学科属性的视角* |
| Independent, Reference and Transformation of Pedagogy of Postgraduate Education:#$NL A Perspective of Discipline Attributes |
| 投稿时间：2017-11-17 修订日期：2017-11-17 |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究生教育学;学科属性;独立;借鉴;改造 |
| 英文关键词: Pedagogy of Postgraduate Education; Discipline Attributes; Independent; Reference; Transformation |
| 基金项目:国家级基金 |
| 作者 | 单位 | 邮编 | | 王梅 | 天津大学 教育学院，天津大学教育科学研究中心 | 300354 | | 马韶君* | 天津大学 教育学院 | 300354 |
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| 中文摘要: |
| 阐述了研究生教育学学科生成的科学性,提出学科属性是区别研究生教育学同其它学科不同的关键。通过对研究生教育学学科属性不同角度的比较发现：研究生教育学是其教育学母系学科下的二级学科,是一门实践性极强的软学科,是正在走向成熟的前学科。研究生教育学应保持学科自信与学科信仰,深化基本理论研究,以正确范式引导学科建设。 |
| 英文摘要: |
| This paper expounds the science of pedagogy of postgraduate education, and holds that discipline attributes are keys to distinguish pedagogy of postgraduate education from those of other disciplines. By comparing the attributes of pedagogy of postgraduate education, finds that pedagogy of postgraduate education is its pedigree of pedagogy of the second level discipline, is a highly practical soft subject, is a mature pre-discipline. It holds that this discipline should maintain discipline self-confidence and discipline belief, deepen basic theory research and guide discipline construction in the correct paradigm. |
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