|
| 全日制专业学位授权点自我评估的思考与探索 |
| Reflections on Self-evaluation of Full-time Professional Degree Programs |
| 投稿时间：2014-10-27 |
| DOI： |
| 中文关键词: 全日制;专业学位授权点;自我评估 |
| 英文关键词: full-time;professional degree program;self-evaluation |
| 基金项目:四川省研究生教育改革创新项目(项目编号:2014-JY-063). |
| 作者 | 单位 | | 张杰 | 四川大学 研究生院, 四川 成都 610065 | | 刘立 | 四川大学 研究生院, 四川 成都 610065 |
|
| 摘要点击次数: 2111 |
| 全文下载次数: 5948 |
| 中文摘要: |
| 我国全日制专业学位研究生教育工作尚处于起步阶段,加强专业学位授权点自我评估对其自身健康、和谐与可持续发展具有重要的意义。自我评估应在"科学专业、独立公正、市场定位"的原则基础上,从管理政策、校内培养、实践环节以及毕业反馈等四个方面搭建框架,不断完善评估与质量保障体系,提高全日制专业学位研究生教育水平。 |
| 英文摘要: |
| Full-time graduate professional degree programs are still in their initial stage in China. Strengthening their self-evaluation is important to their healthy, harmonious and sustainable development. A scientific, independent, impartial self-evaluation framework should be set up that assesses the management policy, on-campus training, practicum and post-graduation feedback. Quality evaluation and assurance systems should be improved on a ongoing basis to guarantee the quality of such professional degree programs. |
|
查看HTML全文
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
