|
| 量化研究与质性研究的认识论、方法论比较——兼论研究生研究能力的全面培养 |
| A Study of Comprehensive Cultivation of Graduate Students' Research Ability Based on Epistemological and Methodological Comparison of Quantitative and Qualitative Research |
| 投稿时间：2015-02-08 |
| DOI： |
| 中文关键词: 量化研究;质性研究;研究能力;认识论;理论;方法论 |
| 英文关键词: quantitative research;qualitative research;research capacity;epistemology;theory;methodology |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 杜丽丽 | 首都师范大学 教育学院, 北京 100048 | | 方平 | 首都师范大学 教育学院, 北京 100048 |
|
| 摘要点击次数: 4938 |
| 全文下载次数: 6516 |
| 中文摘要: |
| 量化研究和质性研究作为两大传统的研究方法,对研究生研究能力的形成产生深远的影响。本文从认识论、理论与方法论层面对两种研究传统进行比较分析,并在此基础上讨论研究生研究能力的重构、全面形成和衡量标准问题,为当前环境下全面培养研究生的研究能力提供更为清晰的概念框架和具有可操作性的实施建议。 |
| 英文摘要: |
| Quantitative and qualitative research as two major methods of study have a far-reaching impact on the development of graduate students' research ability. Based on epistemological and methodological comparisons of the two traditional research methods, we discuss the reconstruction, formation and measurement standards of research ability. We also propose a distinct conceptual framework and practical processes for the cultivation of the involved research ability for students in the current situation. |
|
查看HTML全文
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
