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| 教育博士研究生工作、学习和生活的角色冲突与调适 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 角色冲突；工作、学习和生活；教育博士生 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践重点课题“‘学通行用’（LIPA）——教育博士（Ed.D.）专业学位培养模式探索”（编号：JGZZ13_001） |
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| 中文摘要: |
| 如何寻求教育博士研究生学习期间工作、学习和生活三者的阶段性平衡点，实现工作单位、培养学校和学生个体的三赢，是教育博士专业学位教育发展亟待解决的重要问题。基于角色理论，在对7名在读教育博士生访谈的基础上，研究分析了教育博士生工作、学习和生活的角色冲突的原因、负面影响，并从政府、工作单位、培养学校和教育博士生个体四个维度提出了应对之策。 |
| 英文摘要: |
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