|
| 美国少数民族高层次人才培养及其政策特征 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 美国少数民族高层次人才培养；民族弱化；宽进严出；多元文化 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“高等教育支出绩效评价包容性的比较研究———巴西、俄罗斯、印度与中国”（EDA120348） |
|
| 摘要点击次数: 1901 |
| 全文下载次数: 2101 |
| 中文摘要: |
| 世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才，在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力，体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关注教师多样化等政策特征。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看HTML全文
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
