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| 教育博士作为专业学位的身份再审思 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 教育博士；专业学位；行动研究 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目（10YJC880136）和中央高校基本科研业务费专项资金资助项目
（2010221036） |
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| 中文摘要: |
| EdD与PhD的差别主要在于培养目标、探究过程、知识范式的哲学基础三个方面。EdD教育因应了教师专业发展背景中对教师赋权和解放的需求，强调以应用为目的的个人实践知识，主要研究方法是批判性反思和参与行动研究等。要转变人们对EdD是“次等学位”、“非研究型学位”的误解，就必须通过建立合作研究社群等凸现其改变世界的工具性，发挥其在促进教师专业发展上的独特作用。 |
| 英文摘要: |
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