|
| 冲突理论视域下创新型人才培养社会学分析 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 创新型人才；教育；社会学；冲突 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1609 |
| 全文下载次数: 1881 |
| 中文摘要: |
| 创新型人才培养不仅是教育理论与实践方面的问题，而且就我国目前的现状来说，还是一个举足轻重的社会问题。运用社会学冲突范式理论分析了当前我国创新型人才培养提出的社会根源，从文化传统、思维倾向和社会现实视域对创新型人才培养进行社会学分析，最后提出了创新型人才培养应立足于继承创新传统、综合创新思维、构建创新教育、推进教育改革和实施素质教育，从而全面厘清创新型人才培养的原因、现状、目的与价值。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看HTML全文
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
