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| 高质量培养博士生的实践逻辑——基于个人两校经历对比视角的观察 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 个案；博士生；培养过程；培养质量；学理启示 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 博士生质量关乎一个国家的人才培养水平和创新能力。Z同学先后在中国两所高校攻读博士学位，其培养经历具有相当的代表性，有助于我们获取中国当前与博士生培养现状相关的细节，对于博士生培养质量研究是一种有益的补充。Z同学的观察和感悟充满张力，其对博士生培养的学理启示是，只有注重博士生培养的过程管理，才能培养博士生的科研创新能力，进而提升博士生培养质量。 |
| 英文摘要: |
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