设为首页
|
加入收藏
首页
期刊介绍
编委会组成
期刊订阅
投稿须知
联系我们
电子版
在线留言
下载专区
English
2022年第5期目录
浏览其它刊期:
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
2019年
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
2013年
2012年
2011年
特别策划
党的十八大以来学位与研究生教育政策论析
王战军，李旖旎
2022(5):1-9 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.04 M)
] [
html
]
数说2012—2021年学位与研究生教育发展——基于供给、规模与结构的视角
唐广军，王晴
2022(5):10-19 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.34 M)
] [
html
]
理论探索
自信与增信:中国特色社会主义研究生教育道路的发展逻辑
姜澄，黄书光
2022(5):20-27 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.02 M)
] [
html
]
双一流高校博士延期毕业有损其长期学术生产力吗？
张冰冰，姚聪莉，张雪儿
2022(5):28-39 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.33 M)
] [
html
]
考研分数能否精准预测研究生学业表现——基于倾向值匹配(PSM)的实证分析
刘进，陈恺哲
2022(5):40-46 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.24 M)
] [
html
]
培养与质量保障
象牙塔尖的压力与纾解:何以推动博士生心理求助？——基于2019年Nature全球博士生调查的实证分析
张娟，赵祥辉
2022(5):47-55 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.06 M)
] [
html
]
双一流建设视域下研究生第二课堂课程体系的构建
肖婷，董雨，刘瑞
2022(5):56-61 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.40 M)
] [
html
]
研究生非逻辑思维的隐匿与彰显
李润洲
2022(5):62-67 [
摘要
] [
下载 PDF
(1011.87 K)
] [
html
]
专业学位教育
专业学位研究生校外实践导师的角色治理:冲突、依存与秩序
王诺斯，杨玉
2022(5):68-75 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.03 M)
] [
html
]
专业学位研究生教育的理论定位与实践路径——基于对其本质属性的考察
李伟，闫广芬
2022(5):76-81 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.08 M)
] [
html
]
国外研究生教育
以群体智能引领人工智能高层次人才培养——来自佐治亚大学的经验与启示
马永红，马万里
2022(5):82-88 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.33 M)
] [
html
]
美国如何支持研究生心理健康与幸福感？——基于CGS最佳实践的分析
叶晓力，蔡敬民，徐培鑫
2022(5):89-97 [
摘要
] [
下载 PDF
(1.05 M)
] [
html
]
手机扫一扫看
分享按钮
