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2011年
理论探索
研究生教育规律研究的回溯与展望
陈新忠,康诚轩
2020(4):1-6 [
摘要
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(988.78 K)
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风险社会下研究生人才培养的角色异化与重塑
林克松,曹渡帆,朱德全
2020(4):7-13 [
摘要
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(1006.43 K)
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自组织理论视野下学科治理的推进路径
杨岭,毕宪顺
2020(4):14-19,34 [
摘要
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(1.02 M)
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非全日制研究生社会认同度的理性审视与制度反思——基于一则非全研究生就业同权的舆情分析
李祥,魏月寒,张晗
2020(4):20-26 [
摘要
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(2.31 M)
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培养与质量保障
缩微学术训练:文科研究生课堂的理想范型
龙宝新,焦龙保
2020(4):27-34 [
摘要
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(1.07 M)
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研究生课程教学中的自主学习:内涵、作用与实践策略
薛欣欣,胡莉芳
2020(4):35-40,97 [
摘要
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(1.15 M)
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“互联网+”环境下硕士研究生教育导生学习共同体构建
李军靠,丁一鑫,乔刚
2020(4):41-46 [
摘要
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(994.22 K)
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以互动式教学培养研究生的怀疑精神
朱柏铭,王晓莹
2020(4):47-52 [
摘要
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(1018.15 K)
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专业学位教育
教育博士专业学位研究生延期完成学业的影响因素分析
郭丛斌,方晨晨,王亮,陈洪捷
2020(4):53-59 [
摘要
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(1001.84 K)
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专业学位研究生实践课程教学改革的成效和对策建议——以南京大学为例
吴恺,杨茜
2020(4):60-65 [
摘要
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(981.19 K)
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案例教学法在我国MBA教育中的应用现状及问题探析——基于教与学双视角的问卷调查与访谈数据
金镭,周鑫淼,章婧
2020(4):66-71 [
摘要
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(1.20 M)
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新文科建设视域下社会工作专业硕士培养路径探析
高迎爽,王涛
2020(4):72-76 [
摘要
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(972.65 K)
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专题研究
结婚影响博士生科研发表吗——基于2016年首都高校博士生调查数据的实证分析
罗蕴丰
2020(4):77-84 [
摘要
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(1.07 M)
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国外研究生教育
世界一流工程学科研究生课程体系的生态布局与衍生逻辑——以加州理工学院机械工程学科为例
王红雨,马梦迪,闫广芬
2020(4):85-91 [
摘要
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(2.45 M)
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美国一流大学博士生培养的经验及启示——基于对加州大学洛杉矶分校博士生的访谈分析
陈玥,翟月
2020(4):92-97 [
摘要
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(1002.60 K)
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