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改革与发展
教育评价转型视角下我国学科评价的挑战与发展方向
马国焘,宁小花,王红梅,金青林
2020(3):1-7 [
摘要
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(1.02 M)
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我国工学博士培养模式的变迁——基于历史制度主义的分析
杨院,王荷艳
2020(3):8-13 [
摘要
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(1.01 M)
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非全日制研究生思想政治教育的现状与对策研究——基于清华大学非全日制研究生临时党支部的思考
赵岑,任怀艺
2020(3):14-18 [
摘要
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(1020.13 K)
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新时代研究生思想政治教育探析
高利,束洪春
2020(3):19-22 [
摘要
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(1000.69 K)
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培养与质量保障
专业学位研究生教育质量保障模式:现实状态与未来走向
梁传杰
2020(3):23-28 [
摘要
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(1.35 M)
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博士生跨学科课程实施:内在逻辑、现实困境与突破路径
李爱彬,梅静
2020(3):29-34 [
摘要
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(1.01 M)
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学科素养观下经济管理硕士研究生课程体系的改革导向
王嵩,胡仕成,叶强
2020(3):35-39 [
摘要
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(1.10 M)
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质量保障视角下工程硕士研究生“知识产权”课程改革
贾小龙
2020(3):40-44,52 [
摘要
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(1.03 M)
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女性博士研究生的性别压力及其疏解——基于质性研究的发现
孙卉,张田
2020(3):45-52 [
摘要
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(1.08 M)
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“双一流”建设
研究生教育学之学科建设:路径、进展与方向
王传毅,杨佳乐,刘惠琴
2020(3):53-59 [
摘要
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(1.26 M)
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论学科内生发展逻辑:从知识生产演化到学科制度生成
田贤鹏
2020(3):60-65,86 [
摘要
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(1.05 M)
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“一带一路”倡议下西部高校“双一流”建设战略转型研究
鲁世林,郑围尹,朱亚涛
2020(3):66-72 [
摘要
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(1.03 M)
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管理创新
对来华留学政府奖学金政策的审思——基于来华留学研究生的学习经验感知
赵彬,刘水云
2020(3):73-80 [
摘要
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(1.04 M)
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我国学位授权审核法治化的困境与出路
靳澜涛
2020(3):81-86 [
摘要
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(1.02 M)
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比较教育研究
美国专业博士生教育的演变与比较
张炜
2020(3):87-92 [
摘要
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(1.07 M)
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日本法学博士专业学位的人才培养机制及借鉴
陈元元,李文英
2020(3):93-97 [
摘要
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(1019.15 K)
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