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2011年
理论探索
近年来我国研究生教育研究的重点及启示
周海涛,朱玉成
2020(2):1-5 [
摘要
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(971.96 K)
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中国研究生教育基本理论论纲
冉亚辉
2020(2):6-13 [
摘要
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(1001.48 K)
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冲突与调适:全日制教育博士生存现状研究
刘辉,李德显
2020(2):14-20 [
摘要
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(1.12 M)
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硕士研究生就业观结构的质性研究
李健,李亚员
2020(2):21-26 [
摘要
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(1.21 M)
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新时代来华留学研究生教育发展机遇、挑战与思考
程伟华,张海滨
2020(2):27-33 [
摘要
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(2.73 M)
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培养与质量保障
本研贯通人才培养模式的核心要义及发展路向
闫广芬,尚宇菲
2020(2):34-39,73 [
摘要
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(1.32 M)
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立德树人背景下研究生导师“价值观引导者”之角色意识探析
曹清燕,彭娇娇
2020(2):40-44 [
摘要
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(964.62 K)
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师生互动模式与博士生的知识生产——以M大学化学学科某实验室为例
王晓娜,沈文钦
2020(2):45-52 [
摘要
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(1.28 M)
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学术硕士在校培养因素对职业发展状况的影响研究
冯斌,李婷婷,赵云鹤,谢昭明
2020(2):53-59 [
摘要
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(991.19 K)
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教育评估
面向一流人才培养的研究生教育质量评价方法初探——基于层次分析与模糊综合评判的指标体系研究
张东明,李亚东,黄宏伟
2020(2):60-67 [
摘要
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(1.02 M)
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博士生教育质量评价:沿革与启示
刘泽文,罗英姿
2020(2):68-73 [
摘要
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(988.29 K)
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“双一流”建设
论世界一流大学建设的反文化现象——意蕴、表征、危害、根由及匡正
林杰
2020(2):74-82 [
摘要
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(1.00 M)
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管理创新
强院兴校背景下校院研究生管理的清单模式
汪全胜,张奇
2020(2):83-88,97 [
摘要
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(1021.84 K)
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国外研究生教育
世界一流大学博士教育发展战略的主要特点及未来走向
陈翠荣,李冰倩
2020(2):89-97 [
摘要
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(1.03 M)
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